Παιδιά και νέοι με προβλήματα όρασης

Η πρόσβαση στην εκπαίδευση

Visual impairment : Access to education for children and young people (τίτλος πρωτοτύπου)

Συλλογικό έργο

Μετάφραση: Λαζαράτου, Ακριβή

Επιμέλεια κειμένου: Mason, Heather || McCall, Stephen || Ζώνιου - Σιδέρη, Αθηνά || Ντεροπούλου - Ντέρου, Ευξοδία

Επιμέλεια σειράς: Ζώνιου - Σιδέρη, Αθηνά

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-9552-71-4

Πεδίο, Αθήνα, 12/2011

Γλώσσα: Ελληνική, Νέα

Γλώσσα πρωτοτύπου: Αγγλικά

€ 31.75 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

16 x 23 εκ., 696 σελ.

Περιγραφή

Οι βασικές σπουδές και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών θεωρούνται αναπόσπαστα στοιχεία του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς μέσω αυτών προετοιμάζονται και ενισχύονται οι επαγγελματίες εκείνοι που διαδραματίζουν αποφασιστικό ρόλο στη διαμόρφωση της νέας γενιάς κάθε κοινωνίας. Η εκπαίδευση και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών συνδέονται σε πολύ μεγάλο βαθμό με τις κοινωνικές συνθήκες και το πολιτισμικό πλαίσιο μέσα στο οποίο υλοποιούνται, γεγονός που υπαγορεύει την ανάγκη της συνεχούς αναδιαμόρφωσης των προγραμμάτων σπουδών των εκπαιδευτικών. Για το λόγο αυτό, παρά το πλήθος των σχετικών μελετών και ερευνών, η εκπαίδευση και η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών παραμένουν πάντοτε στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος και οι απαντήσεις που δίνονται στα θέματα αυτά βρίσκονται πάντα υπό αίρεση.
Ο συλλογικός αυτός τόμος, συνεισφέροντας στην έρευνα και μελέτη της εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών από ποικίλους κλάδους της Παιδαγωγικής, επιδιώκει να δώσει την ευκαιρία διατύπωσης ερωτημάτων, ενστάσεων, αντιρρήσεων, θέσεων, αντιθέσεων και επιχειρημάτων στηριγμένων σε δεδομένα της σύγχρονης επιστήμης, έτσι ώστε να συμβάλει στην ανανέωση και στην ενδυνάμωση της συζήτησης για το ευρύ θέμα που πραγματεύεται. Είναι άλλωστε προφανές ότι αυτή η συζήτηση πρέπει να είναι συνεχής, όπως συνεχείς είναι οι κοινωνικές, επιστημονικές και εκπαιδευτικές αλλαγές στις οποίες οφείλει να ανταποκρίνεται ο εκπαιδευτικός, κατάλληλα εκπαιδευόμενος και συστηματικά επιμορφωνόμενος. Ο τόμος αυτός απευθύνεται κυρίως σε σχεδιαστές προγραμμάτων σπουδών και επιμόρφωσης, εκπαιδευτικούς, φοιτητές και σε όποιον ενδιαφέρεται για την εκπαίδευση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Β. Οικονομίδης
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΕΝΑ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ
Γράφουν οι:
Ι.Ε. Πυργιωτάκης, Κ. Χρυσαφίδης, Αθ. Τριλιανός, Π. Κυριακίδης, Χ. Κωνσταντίνου & Ν. Μίχος, Κ. Κορώσης & Θ. Ελευθεράκης, Ν. Λιοδάκη, Γ. Πασιάς, Σ.-Μ. Νικολάου, Μ. Χουρδάκης, Απ. Καμέκης, Ν. Παπαδάκης, Μ. Κουτσελίνη, Γ. Μπαγάκης, Π. Αγγελίδης, Κ. Καρράς, Π. Καλογιαννάκη, Δ. Τσακίρη, Κ. Τσακίρη, Κ. Κοτρόζου, Κ. Δημητριάδου, Αν. Μίγκα, Φ. Μιχαλλάρη, Χρ. Θεοφιλίδης, Δ.-Μ. Κακανά, Π. Καβαλάρη, Κ. Καζέλα, Αγγ. Θάνου, Μ. Ποιμενίδου, Θ. Γρηγοριάδης
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Γράφουν οι:
Μ. Δαμανάκης, Ζ. Παπαναούμ, Χρ. Γκόβαρης, Σ. Παντελιάδου, Η. Κουρκουτάς, R. Caldin, M.-G. Prunier, Σ. Ηλιάδου-Τάχου, Μ. Κούρου, Α. Τσατσαρώνη, Κ. Βρυνιώτη, Ι.Θωίδης, Π. Στραβάκου, Μ. Κουγιουρούκη, Κ. Βαινάς, Κ. Καρράς, C.C. Wolhuter, Μ. Σωτηροπούλου-Ζορμπαλά, Κ. Τρούλη, Γ. Μανωλίτσης, Ι. Ρέντζος, Μ. Τζιφόπουλος, Ε. Τόκη, Τζ. Παγγέ, Κ. Μπίκος, Ν. Ρέλλος, Ν. Χανιωτάκης, Β. Φωτοπούλου, Α. Υφαντή, Ι. Θωίδης, Β. Παπαδοπούλου, Σ. Αργυροπούλου, Κ. Μιχαλοπούλου, Αλ. Ανδρούσου, Χ. Δαφέρμου, Β. Τσάφος, Β. Οικονομίδης, Γ. Τσακιράκις, Ουρ. Κουλούρη
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ: ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Γράφουν οι:
Π. Ξωχέλλης, Σ. Μπουζάκης, Γ. Μαυρογιώργος, Γ. Αραβανής, Α. Υφαντή, Γ. Βοζαΐτης, Αν. Παμουκτσόγλου, Α. Χουρδάκης, Μ. Κασσωτάκης, Γ. Αθανασοπούλου-Βραχάμη, Θ. Μπάκας, Ε. Ταρατόρη, Κ. Χατζηδήμου, Κ. Βρατσάλης, Ν. Ανδρεαδάκης, Μ. Καδιανάκη, Θ. Βαλμάς, Δ. Βεργίδης, Ι. Φραγκούλης, Ευθ. Βαλκάνος, Μ. Καλογιαννάκης, Στ. Παπαδάκης, Γ. Σταμέλος, Μ. Μπαρτζάκλη, Χρ. Παπαβασιλείου-Πυργιωτάκη, Αρ. Δάσιου, Μ. Αναγνωστοπούλου, Αγγ. Βοζίκη, Ευαγ. Καταρτζή, Π. Κασσωτάκη-Ψαρουδάκη, Μ. Αμπαρτζάκη, Ν. Δεληκανάκη, Ι. Καμαριανός, Γ. Γούγα, Ευαγ. Λεζές, Σπ. Πανταζής, Μ. Σακελλαρίου, Θ. Μπάκας, Διον. Κοντογιάννη, Ασπ. Χατζηδάκη, Ελ. Κατσαρού, Αλ. Ανδρούσου, Χ. Δαφέρμου, Κ. Τσιούμης, Ευθ. Πεντέρη, Π. Αναστασιάδης, Π. Καραγιάννη, Σ. Μητακίδου, Ε. Τρέσσου, Αθ. Ζώνιου-Σιδέρη, Γ. Παπασταυρινίδου, Σ. Μαυροπούλου, Ι. Αγαλιώτης, Μ. Πλατσίδου, Λ. Καρτασίδου, Κ. Ντίνας, Δ. Τελλίδου, Κ. Χαμπιαούρης, Αν. Οικονόμου, Ιφ. Ιωάννου, Μ. Μιχαηλίδης, Ε. Παπαναστασίου, Αν. Οικονόμου, Αλ. Σεβαστίδου, Δ. Μαυροσκούφης, Αθ. Σιπητάνου, Θ. Δημητριάδου, Ευαγ. Γαλεράκη, Ευαγγ. Μανταδάκης, Ευαγγ. Παπαβασιλείου, Μ. Αμπαρτζάκη, Μ. Λιναρδάκης, Ελ. Μαραγκουδάκη, Ειρ. Γαβριλάκη, Χ. Τσίρος
ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ: Ο ΛΟΓΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Γράφουν οι:
Γρ. Καλομοίρης, Δ. Μπράτης, Κ. Ρηνάκη, Κ. Παπλωματάς, Δ. Τζιάκη, Ειρ. Σπυριδάκη, Μ. Μαρκογιαννάκης

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2024-03-12 11:49:58