(. . .) Το περιεχόμενο της εργασίας, καρπός συνδυασμού της μεταπτυχιακής δραστηριότητάς μου στις ΗΠΑ, της οργάνωσης της πολυετούς πείρας μου από τη διδασκαλία του αντικειμένου και της ερευνητικής προσπάθειάς μου πάνω στο αντικείμενο της εκπαιδευτικής αξιολόγησης στην Ελλάδα, αποτελεί μια συστηματική προσέγγιση μελέτης τόσο της θεωρίας όσο και της πράξης της σχολικής αξιολόγησης. Κατά την εκπόνηση του έργου αυτού επίκεντρο στη σκέψη μου ήταν ο Έλληνας εκπαιδευτικός κάθε βαθμίδας και τα προβλήματα που καθημερινά αντιμετωπίζει, προβλήματα στα οποία χρειάζεται βοήθεια (. . .)
[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]
