Στο θεωρητικό μέρος του βιβλίου παρουσιάζεται η δημοκρατική θεωρία του John Dewey και η εξέλιξή της σε κριτική εκπαιδευτική θεωρία. Παρουσιάζεται επίσης το πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας στη χώρα μας, το οποίο αντλεί από τις θεωρίες αυτές. Ερευνάται ποιοτικά (με τις μεθόδους της κριτικής εθνογραφίας και της έρευνας δράσης) η ιστορία της πορείας του σχολείου δεύτερης ευκαιρίας «Ίρις» (ψευδώνυμο) στα δύο πρώτα χρόνια της ίδρυσής του, καθώς ξεκίνησε για την εφαρμογή μιας καινοτόμου παιδαγωγικής με δημοκρατική-κριτική προοπτική. (. . .)
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
