Διδάσκοντας φιλοσοφία σε μη φιλόσοφους
Μια εμπειρική έρευνα
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-467-364-3
Κυριακίδη Αφοί, Θεσσαλονίκη, 7/2012
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 9.00 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
23 x 15 εκ, 112 σελ.
Περιγραφή

Η σειρά `Καινοτομίες στην Εκπαίδευση` αποβλέπει να συμβάλλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων εκπαιδευτικών με δημοσιεύσεις σχετικές με την πραγμάτευση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα.
Η μελέτη αυτή ερευνά ζητήματα που αφορούν τη διδασκαλία της φιλοσοφίας σε μη φιλοσοφικά τμήματα των ελληνικών πανεπιστημίων από τη σκοπιά των διδασκόντων.
Σκοπός αυτής της έρευνας ήταν να σκιαγραφηθεί η εικόνα που έχει η συγκεκριμένη κατηγορία διδασκόντων για το μάθημα της φιλοσοφίας και να ανιχνευθεί ο βαθμός επιρροής της κατάρτισής τους στη συνειδητοποίηση της σημασίας της αλληλόδρασης των μελών του διδακτικού πεδίου.
Με βάση το υλικό που συγκεντρώθηκε από συνεντεύξεις καταγράφηκαν συστηματικά και σχολιάστηκαν απόψεις διδασκόντων σχετικά με το μάθημα της φιλοσοφίας, το περιεχόμενό του, τη θέση του στο πρόγραμμα σπουδών των τμημάτων τους, καθώς, και τους διδακτικούς στόχους και τις μεθόδους διδασκαλίας του. Διερευνήθηκαν οι τρόποι αξιολόγησης της κατανόησης των φοιτητών και η αναγνώριση του βαθμού ανταπόκρισής τους στη διδασκαλία αυτού του γνωστικού αντικειμένου. Η ανάλυση των παραμέτρων αυτών επέτρεψε, στον βαθμό που ήταν εφικτό, την κατηγοριοποίηση των διδασκόντων που συμμετείχαν στην έρευνα και τη συγκρότηση του προφίλ τους.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Ευχαριστίες
Εισαγωγή
1. Απόψεις σχετικά με τη Διδασκαλία ή Διδακτική της Φιλοσοφίας
Διδασκαλία της φιλοσοφίας
2. Σύνοψη της δομής του πραγματολογικού υλικού
Η αντίληψη των διδασκόντων για τη φιλοσοφία
Τι είναι η φιλοσοφία
Αντικείμενο της φιλοσοφίας
Χαρακτηριστικά της φιλοσοφίας
Το διδακτό της φιλοσοφίας
Χρησιμότητα της φιλοσοφίας
Οι διδακτικοί στόχοι
Μεταγνωστική αξιολόγηση
Ανταπόκριση των φοιτητών
Διδακτική διαδικασία
Έλεγχος
Τρόπος εξέτασης
Προετοιμασία μαθήματος
Προέλευση μαθήματος
Προέλευση διδασκόντων
Τεχνικές προσέλκυσης ενδιαφέροντος
Προφίλ διδάσκοντος
3. Μεθοδολογία
Επιλογή ερευνητικής μεθόδου
Αναφορά στη μεθοδολογία της κοινωνικά θεμελιωμένης θεωρίας
Οι συνεντεύξεις
Είδη συνεντεύξεων
Γνωρίσματα ενός καλού ερευνητή
Άλλες παράμετροι της έρευνας
Δεοντολογία που διέπει τις συνεντεύξεις
Η επιλογή των υποκειμένων
4. Διαπιστώσεις
Βιβλιογραφία
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ