Η δικαίωση των στόχων της αγωγής και της μάθησης απαιτεί ευρύτερους αλυσιδωτούς συνδυασμούς και αρμονική σύμπραξη όλων όσων παραγόντων συμμετέχουν ενεργητικά και επηρεάζουν αποφασιστικά – ποιοτικά και ποιοτικά – άμεσα ή έμμεσα την πορεία, τις διαδικασίες και το αποτέλεσμα της διδακτικής πράξης.
Η από μέρους του εκπαιδευτικού επισήμανση, για παραγωγική αξιοποίηση, αυτών των παραγόντων και αναγκαία και επωφελής κρίνεται.
Παρωθητικά και σαν ένα δείγμα ευρύτερου προβληματισμού και αναζήτησης, ακολουθεί μία ανάλυση – παρουσίαση βασικών & σημαντικών παραγόντων της σχολικής πράξης.
