Η γοργόνα με το παπιγιόν
η τέχνη και ο ακτιβισμός στην παιδαγωγική για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-93-8914-3
Αλεξάνδρεια, Αθήνα, 2017
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 12.72 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 176 σελ.
Περιγραφή

...Ο Διονύσης μιλούσε με ένταση και διαφωνούσε με τη Σαζιέ. Σε κάποια στιγμή ήρθε σε μένα θυμωμένος, φωνάζοντας: Πού ξανακούστηκε η γοργόνα να φοράει παπιγιόν!
Η Σαζιέ όμως ατάραχη συνέχισε τη δουλειά της και ζωγράφισε ένα πολύχρωμο παπιγιόν.
Εμένα μ` αρέσει η γοργόνα μου έτσι! του είπε.
Τότε του εξήγησα ότι στη ζωγραφική μπορούμε να κάνουμε ό, τι θέλουμε, ακόμα και να ταιριάξουμε πράγματα που στη ζωή μας δεν τα βλέπουμε να πηγαίνουν παρέα. Είναι κάτι σαν να απεικονίζουμε τα όνειρα και τους εφιάλτες μας... (Από το ημερολόγιο μιας παιδαγωγού)

Σαγηνευτικές γυναικείες φιγούρες ή τρομακτικά μυθικά πλάσματα της θάλασσας, πολύχρωμα φτερά με παιχνιδιάρικα πετάγματα αλλά και στερεοτυπικά αξεσουάρ· όλα μπορούν να συνυπάρξουν στην παιδική ζωγραφιά. Αν οι έννοιες της υπέρβασης και της ανατροπής, που είναι συστατικά στοιχεία της καλλιτεχνικής έκφρασης, γίνουν αποδεκτές και στην παιδαγωγική, θα μπορέσουμε να σχεδιάζουμε την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική με τόλμη και αυτοπεποίθηση, όπως σχεδίασε η μικρή Σαζιέ τη γοργόνα της. Ίσως τότε θα έχουμε κατακτήσει την ιδιότητα του παιδαγωγού-ακτιβιστή.

(Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ
- Η παιδαγωγική για την καταπολέμηση του αποκλεισμού λαμβάνει υπόψη της τις θεωρητικές προσεγγίσεις που συσχετίζουν την ανάπτυξη των παιδιών με τις συνθήκες μέσα στις οποίες αυτά μεγαλώνουν
- Η παιδαγωγική για την καταπολέμηση του αποκλεισμού θέτει ερωτήματα αναφορικά με τις σχέσεις εξουσίας
- Η παιδαγωγική για την καταπολέμηση του αποκλεισμού καταρρίπτει το μύθο της ομοιογένειας και εκτιμά την ποικιλότητα
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑΣ
- Πολυπολιτισμική εκπαίδευση
- Διαπολιτισμική εκπαίδευση
- Παιδαγωγική προσέγγιση ενάντια στις προκαταλήψεις
ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ
ΤΟ ΝΟΜΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
ΑΡΧΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΠΟΥΝ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΟΝ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ
ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
- Σεβόμαστε έμπρακτα τις πολλαπλές ταυτότητες του κάθε παιδιού
- Προάγουμε και ενθαρρύνουμε την ελευθερία έκφρασης
- Καλλιεργούμε στα παιδιά αίσθημα ασφάλειας
- Πλησιάζουμε και ενθαρρύνουμε το παιδί διευκολύνοντας την ένταξή του στην ομάδα, σεβόμενοι παράλληλα τους ατομικούς του ρυθμούς
- Έχουμε ευελιξία στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων ανάλογα με τις ανάγκες και την "ιστορία" του κάθε παιδιού
- Καταπολεμούμε τα στερεότυπα
- Καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση
- Δημιουργούμε ευκαιρίες για συνεργασία και αναπτύσσουμε το αίσθημα του ανήκειν
- Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να συμμετέχουν ισότιμα σε συλλογικές διεργασίες
- Εξασκούμε τα παιδιά στο να διεκδικούν τα δικαιώματά τους και να αντιμάχονται την αδικία
ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΥΣ
- Οι παιδαγωγοί επιδιώκουν την αυτογνωσία και τον κριτικό αναστοχασμό
- Οι παιδαγωγοί καλλιεργούν τον αμοιβαίο σεβασμό και οι προσωπικές πορείες συγκλίνουν σε ομαδικότητα
- Οι παιδαγωγοί χρειάζονται και αυτοί στήριξη
- Οι παιδαγωγοί χτίζουν ισότιμες και όχι ανταγωνιστικές σχέσεις με τους γονείς
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ