Διδάσκοντας Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση
Προκλήσεις και Προοπτικές
Αμπαρτζάκη, Μαρία || Αργαντωνάκη, Δανάη || Αυγητίδου, Σοφία || Γκαδρής, Στέλιος || Γκόρια, Σοφία || Ζαχαρία, Ζαχαρίας || Ζουπίδης, Αναστάσιος || Ηρακλειώτη, ευαγγελία || Καλλέρη, Μαρία || Καλογιαννάκης, Μιχαήλ || Καριώτογλου, Πέτρος || Κληρονόμου, Φωτεινή || Κολοκούρη, Ελένη || Λιναρδάκης, Μιχάλης || Μαϊδου, Ανθούλα || Μπιρμπίλη, Μαρία || Νάτσιου, Γεωργία || Ξανθουδάκη, Μαρία || Οικονομίδης, Βασίλειος || Παντίδος, Παναγιώτης || Παπαδοπούλου, Μαρία || Παπαδοπούλου, Πηνελόπη || Παπαευριπίδου, Μάριος || Παρούση, Αντιγόνη || Παύλου, Υβόνη || Πλακίτση, Κατερίνα || Πολάτογλου, Χαρίτων Μ. || Πουρκός, Μάριος Α. || Πρωτοπαπάς, Δημήτρης || Ραβάνης, Κώστας || Ρεκούμη, Χαρίκλεια || Στράγγας, Αντώνης || Τρούλη, Καλλιόπη || Τσελφές, Βασίλης || Τσιτουρίδου, Μελπομένη || Τσουκαλά, Κικιλία || Φασουλάς, Χαράλαμπος || Φραγκιαδάκη, Γλυκερία || Χαχλιουτάκη, Μαριλένα || Χρηστίδου, Βασιλεία
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-01-1927-5
Ελληνική, Νέα
€ 22.00 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 403 σελ.
Περιγραφή

Η ενασχόληση με τις Φυσικές Επιστήμες ως μια ανθρώπινη προσπά¬θεια διεγείρει τον θαυμασμό, εμπνέει ενδιαφέροντα στα μικρά παιδιά. Οι σημαντικές εξελίξεις στην επιστήμη αλλάζουν τον τρόπο θεώρησης του κόσμου μας και τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το περιβάλλον μας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να διαμορφώνουν στοιχεία επιστημονικών εννοιών, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα στοιχειώ¬δεις έννοιες κατανόησης της επιστήμης.
Η μάθηση των Φυσικών Επιστημών δεν περιορίζεται στη σχολική αίθουσα, αλλά αναπτύσσεται και έξω από τον τυπικό σχολικό χώρο, στη φύση. Τα παιδιά εισέρχονται στο εκπαιδευτικό σύστημα με αρχικές εναλλακτικές ιδέες και ερμηνείες για διάφορα φαινόμενα τα οποία θα διδαχτούν. Ο σχεδιασμός μαθησιακών δραστηριοτήτων που περιλαμβάνουν την εξερεύνηση του φυσικού κόσμου από τα μικρά παιδιά αποτελεί μία μεγάλη πρόκληση.
Με τον παρόν συλλογικό τόμο επιδιώκεται μία συστηματική προβολή της πολυμέρειας της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στην προσχολική ηλικία. Μέσα από τα τέσσερα μέρη του τόμου, στα 19 κεφάλαια των 40 συνολικά συγγραφέων, επιχειρείται η συνέχιση του διαλόγου για την πορεία της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών στα μικρά παιδιά και προβάλλονται οι προκλήσεις και προοπτικές που ανοίγονται από δω και πέρα.