Το ζήτημα της εκμάθησης των ξένων γλωσσών στο περιβάλλον του σημερινού ελληνικού δημόσιου σχολείου είναι πολυδιάστατο. Tο σχολείο δεν είναι ουδέτερο και αποκομμένο από τις εξελίξεις στις πολυπολιτισμικές κοινωνίες. Εκπαιδευτικές πρακτικές και κοινωνικές συνθήκες αλληλεπιδρούν, ενισχύοντας το πλέγμα των σχέσεων σχολείου και κοινωνίας. Το αν η «ανισότητα» παράγεται εντός ή εκτός του σχολείου, αποτελεί κεντρικό θέμα συζήτησης. Ποιοι είναι οι εξωεκπαιδευτικοί παράγοντες που επηρεάζουν καθοριστικά τη σχολική επιτυχία ή αποτυχία των μαθητών στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας στο σύγχρονο σχολείο; Ποιοι είναι οι παράγοντες που επηρεάζουν τη στάση των μαθητών απέναντι στην αγγλική γλώσσα, αλλά και στο σχολικό περιβάλλον εν γένει; Ποιος είναι ο ρόλος της αγγλικής γλώσσας στη συνολική εκπαιδευτική διαδικασία; Aυτά τα ερωτήματα επιχειρεί να διερευνήσει το παρόν βιβλίο με την παρουσίαση της επεξεργασίας, αλλά και την ερμηνεία των δεδομένων μιας έρευνας που διεξήχθη σε μαθητές που φοιτούν σε σχολεία Α/θμιας & Β/θμιας εκπαίδευσης της ελληνικής επικράτειας.