Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης σε συνεργασία με το Διδασκαλείο «Αλέξανδρος Δελμούζος», οργάνωσαν μια Ημερίδα με τίτλο «Παιδαγωγική αξιοποίηση των Νέων Μέσων στη διδασκαλία». Οι ανακοινώσεις και οι εισηγήσεις που περιέχονται σε αυτόν τον τόμο και εκδίδονται χάρη στην οικονομική στήριξη του Διδασκαλείου του Π.Τ.Δ.Ε. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Πανεπιστήμιο Αιγαίου, δεν μπορούν βεβαίως να καλύψουν το πλήθος των ζητημάτων που αναφέρονται σε ποικίλες διαστάσεις της παιδαγωγικής αξιοποίηση των νέων Μέσων και Τεχνολογιών.
Τα άρθρα του τόμου κατηγοριοποιούνται σε τέσσερις ενότητες γνωστικού ενδιαφέροντος που σχετίζονται: α) με θεωρητικές προσεγγίσεις που διαμορφώνονται στον παιδαγωγικό διάλογο «Νέα Μέσα και Παιδαγωγικά Ζητήματα», β) με την αξιοποίηση των τριτογενών μέσων «κλασικά Μέσα (κινηματογράφος, τηλεόραση και βίντεο) στην Εκπαίδευση», γ) με τη συμβολή των Ειδικών Διδακτικών «Διδακτικές προτάσεις για την αξιοποίηση των Νέων Μέσων στη διδασκαλία» και δ) με ερευνητικές εργασίες που παραπέμπουν σε επίκαιρα ζητήματα και θέματα εφαρμογής που συζητούνται έντονα στον παιδαγωγικό διάλογο και σίγουρα στο μέλλον θα αποτελέσουν πεδίο ακόμη πιο συστηματική έρευνας «Νέα Μέσα, Νέες Προοπτικές» αναφέρεται κυρίως.
Ο ανά χείρας τόμος απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών, σε εκπαιδευτικούς προσχολικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας Βαθμίδας (επιμόρφωση και μετεκπαίδευση), σε πολλαπλασιαστές από τον τομέα της Παιδαγωγικής των Μέσων.
ΣΥΝΟΠΤΙΚΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
Αλιβίζος Σοφός
13 θέσεις γύρω από την Παιδαγωγική των Μέσων ως Εισαγωγή στη θεματική και τα άρθρα του τόμου
1η ενότητα: Νέα Μέσα, νέα Παιδαγωγικά Ζητήματα;
Friedrich W. Kron
Νέα Μέσα στην Εκπαίδευση: Τρέχουσες και παλαιότερες προσεγγίσεις
Βασιλείος Μακράκης
Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας, Γνωσιακά Ενδιαφέροντα και Εκπαιδευτικοί ως Φορείς Διδακτικής και Κοινωνικής Αλλαγής
Αλιβίζος Σοφός
Ψηφιακός γραμματισμός ως κατηγορία του μιντιακού γραμματισμού και ικανότητας. Αναλυτική προσέγγιση θεωρητικών προσεγγίσεων για την ένταξη της εκπαίδευσης στα Μέσα στην εκπαίδευση
2η ενότητα: Κλασικά και Τριτογενή Μέσα στην Εκπαίδευση. Κινηματογράφος, τηλεόραση και βίντεο
Christian Beck
Μεθοδολογία παιδαγωγικής ανάλυσης κινηματογραφικής ταινία
Σοφία Θ. Παπαδημητρίου
Αξιοποίηση της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης στη Σύγχρονη Σχολική Εκπαίδευση
Αλιβίζος Σοφός
Παιδαγωγική αξιοποίηση κινηματογραφικής ταινίας και βίντεο στην εκπαιδευτική διαδικασία
3η ενότητα: Διδακτικές προτάσεις για την αξιοποίηση των Νέων Μέσων
Γεωργία Λιαράκου, Βαγγέλης Βαλασιάδης, Κώστας Γαβριλάκης
Ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: Η περίπτωση της πολυμεσικής εφαρμογής 'Πείνα στον κόσμο'
Έλενα Ελληνιάδου
Το Twitter ως εργαλείο μάθησης και διδασκαλίας στην τάξη. Δυνατότητες, προοπτικές και αδυναμίες
Εμμανουήλ Φωκίδης, Κώστας Τσολακίδης
Η Εικονική Πραγματικότητα στην εκπαίδευση
Βασιλεία Κούρτη-Καζούλλη, Γιώργος Παπαντωνάκης, Γιώργος Φραζής
Συνεργατικές δραστηριότητες πανεπιστημιακών τάξεων με χρήση των τεχνολογιών της πληροφορίας και της επικοινωνίας
Ασημίνα Θ. Τσιμπιδάκη
Ηλεκτρονικοί υπολογιστές και μαθητές με εγκεφαλική παράλυση
4η ενότητα: Νέα Μέσα, Νέες Προοπτικές
Isabel Neto Carvalho
Αξιοποίηση Μέσων στο πλαίσιο Ανοικτών Μορφωτικών Αγαθών - Μαθησιακή Κουλτούρα σε γερμανικά Ολοήμερα Σχολεία
Vassilis Zakopoulos
Προϋποθέσεις για την αποτελεσματική ενσωμάτωση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία: ενδείξεις από έρευνα πεδίου
Γεώργιος Κουτρομάνος, Κλεοπάτρα Νικολοπούλου
Ψηφιακά παιχνίδια σε εξωσχολικό και σχολικό περιβάλλον: Σύγχρονη πραγματικότητα και μελλοντικές προοπτικές
