Η ειδική αγωγή αφετηρία εξελίξεων στην επιστήμη και στην πράξη
2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής: 15-18 Απριλίου 2010
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-333-681-5
Γρηγόρη, Αθήνα, 2011
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 22.89 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 755 γρ, 479 σελ.
τ. 3
Περιγραφή

Οι πρόσφατες κοινωνικο-πολιτικές, οικονομικές και πολιτισμικές συνθήκες και οι συνακόλουθες ασύλληπτες επιστημονικές εξελίξεις και ανακατατάξεις (π.χ. η διεύρυνση της γνώσης, τα θετικά και αρνητικά επιτεύγματα των νέων τεχνολογιών, η παγκοσμιοποίηση της οικονομίας, η αύξηση του πληθυσμού, ο άκρατος ανταγωνισμός, η ισχυροποίηση του ατομικού έναντι του συλλογικού, η επέκταση των ορίων διαβίωσης, η ανάπτυξη της βιοτεχνολογίας, της γενετικής και των νευροεπιστημών, η αμφισβήτηση των πανανθρώπινων αξιών, κ.ά.) οδήγησαν επιτακτικά στην ανάπτυξη μιας νέας αντίληψης, ενός νέου όρου, του `Καθολικού Σχεδιασμού`, για την διευκόλυνση της ατομικής και της κοινωνικής ζωής των πολιτών. Στο χώρο της εκπαίδευσης, ο Καθολικός Σχεδιασμός, αποτυπώνεται και υλοποιείται στο `σχολείο για όλους` (ενιαίο σχολείο). Η νέα τάση της συνεκπαίδευσης αναφέρεται στην προσπάθεια να αναγνωρίζονται οι ατομικές διαφορές του κάθε μαθητή και να αξιοποιούνται κατά την εκπαιδευτικο-διδακτική διαδικασία στο πλαίσιο της ενιαίας σχολικής τάξης. Έτσι διαγράφεται και επιβάλλεται μια τάση για μεγαλύτερη αλληλεπίδραση και όσμωση της ειδικής και της γενικής εκπαίδευσης, με στόχο τη δημιουργική ενοποίηση τους. Πιστεύουμε ότι ήρθε η ώρα και η αφορμή η Ειδική Αγωγή να προσφέρει και να ανταλλάξει θέσεις, αξίες, επιτεύγματα με τη Γενική Εκπαίδευση. Με αφορμή την ενσωμάτωση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε σχολεία γενικής αγωγής, η γενική εκπαίδευση συνολικά μπορεί να εμπλουτισθεί μέσα από κοινά ερευνητικά προγράμματα, που απαιτεί η νέα τάση, με νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία (π.χ. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία) με νέους ευαισθητοποιημένους επιστήμονες σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο, με νέες οργανωτικές-διοικητικές και σύγχρονες επιστημονικές υποδομές. Παράλληλα ο διεπιστημονικός χαρακτήρας της Ειδικής Αγωγής βοηθά στη διάχυση των ερευνητικών δεδομένων από τον ένα επιστημονικό κλάδο στον άλλο με απώτερο σκοπό την ανάπτυξη των στρατηγικών και των τεχνικών εκείνων οι οποίες είναι απαραίτητες για την απόκτηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση των στάσεων που απαιτούνται από τη σύγχρονη κοινωνία.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΕΙΣΗΓΗΣΕΙΣ
Θοδωρής Σταματάκης, Αγγελική Γενά
Αδριανός Γ. Μουταβελής
Φωτεινή Πολυχρόνη, Αλέξανδρος - Σταμάτιος Αντωνίου
Δημήτρης Αργύρης, Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου
Στεργιανή Γκιαούρη, Αναστασία Αλευριάδου
Γεωργία Γεωργαλά, Ελένη Ζέγλη, Σουζάνα Παντελιάδου
Αθανάσιος Δαρβούδης, Σουζάνα Παντελιάδου
Σουζάνα Παντελιάδου, Αναστασία Χιδερίδου - Μανδαρή
Γεώργιος Δ. Σιδερίδης
Σ. Παπαϊωάννου, Α. Μουζάκη, Γ. Σιδερίδης, Π. Σίμος
Αναστασία Αλευριάδου, Ελένη Γρίβα, Ξανθίδου Πηνελόπη
Μαρία Χ. Δροσινού
Κατερίνα Παπακωνσταντίνου, Φαίη Αντωνίου, Ανδριάνα Καραγιάννη
Τιμόκλεια Ζαχαρόγεωργα
Θεοδώρα-Ντορέττα Αστέρη
Νικόλαος Μελισσουργός, Μαρία Τσαρούχη
Μαρία Δημακοπούλου
Αντώνης Αθανασάκης
Αναστασία Κατσούγκρη
Μαρία Κούτρα, Αλεξάνδρα Μπάτσου
Κωνσταντίνος Μπληζιώτης, Γιώργος Παπαναστασίου
Ευγενία Μπαρμπαγιάννη, Κωνσταντίνος Κεραμάρης
Ιάκωβος Καλαμαρτζής, Κατερίνα Καλαμαρτζή
Ελένη Μορφίδη, Ειρήνη Μάμαλη
Κωνσταντίνος Α. Δαραής
Ειρήνη Καρβέλη, Παναγιώτης Κολτσίδας, Νικόλαος Δεληγιάννης
Βασιλική Ράπτη, Στάθης Πετράκης
Μαρία Ζαχαροπούλου, Βασιλική Ιωαννίδη
Ζωή Κρόκου, Εμμ. Κολιάδης
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
Βασιλική Φελούκα
Ευδοξία Σακελλαροπούλου
Δημήτρης Αναστασίου, Τρύφων Μαυροπαλιάς
Παναγιώτα Βογιατζόγλου, Ευαγγελία Γαλανάκη
Μαλαμώ Δημητρίου, Λάμπρος Σταύρου
Βασιλική Μάλαμα
Χ. Πατσάλης, Κ. Παπουτσάκη, Μ. Τριβέλα
Κωνσταντίνα Δ. Κάπαρη, Πήλιος-Δ. Σταύρου
ΣΥΜΠΟΣΙΟ
Η ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΑΦΕΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΕΝΑ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Αδριανός Γ. Μουταβελής
Ζωή Κρόκου
Πέτρος Ορφανός
Γιάννης Κοσμόπουλος