Διδάσκοντας ιστορία για το συλλογικό αγαθό

Teaching History for the Common Good (τίτλος πρωτοτύπου)

Barton, Keith C. || Levstik, Linda S.

Επιμέλεια σειράς: Κόκκινος, Γιώργος, 1960-, καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-455-452-2

Μεταίχμιο, Αθήνα, 11/2008

1η έκδ.

Γλώσσα: Ελληνική, Νέα

Γλώσσα πρωτοτύπου: Αγγλικά

€ 36.51 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

16 x 24 εκ., 580 γρ., 355 σελ.

Περιγραφή

Στο βιβλίο αυτό οι K. Barton και L. Levstik πραγματεύονται τις έντονες συζητήσεις ιστορικών, πολιτικών και απλών πολιτών σχετικά με τη διδασκαλία της Ιστορίας, αξιολογώντας τες υπό το φως της τρέχουσας έρευνας για την ιστορική σκέψη των μαθητών. Μελετούν την έρευνα για την ιστορική σκέψη των μαθητών και την τοποθετούν σε ένα θεωρητικό πλαίσιο διαμεσολαβημένης δράσης. Περιγράφεται επίσης το όραμα των συγγραφέων για μια πλουραλιστική, συμμετοχική δημοκρατία που να συμβαδίζει με την ανθρωπιστική μελέτη της Ιστορίας. Το βιβλίο αποτελεί θεμελιώδες εγχειρίδιο για τους επαγγελματίες της Ιστορίας και των κοινωνικών επιστημών, καθώς και για τους πολιτικούς, τους γονείς και το ευρύ κοινό που ενδιαφέρονται για τη διδασκαλία της Ιστορίας και για την ιστορική σκέψη των μαθητών.

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
1. ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
2. ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΣ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΣ
3. Η ΣΚΟΠΙΑ ΤΗΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ
4. Η ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΣΚΟΠΙΑ
5. Η ΣΚΟΠΙΑ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΑΠΟΚΡΙΣΗΣ
6. Η ΣΚΟΠΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ
7. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
8. ΑΦΗΓΗΜΑΤΑ ΑΤΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΤΕΥΓΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΡΩΝ
9. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΟΔΟΥ ΤΟΥ ΕΘΝΟΥΣ
10. ΕΡΕΥΝΑ
11. Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΩΣ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΟΠΤΙΚΗΣ
12. Η ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΩΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝ
13. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΟΝΟΜΑΤΩΝ

Add: 2014-01-01 00:00:00 - Upd: 2021-03-17 18:29:04