Ανυποψίαστοι ανθρωπολόγοι, καχύποπτοι φοιτητές

Διδάσκοντας ανθρωπολογία σ' αυτούς που "δεν τη χρειάζονται"

Αβραμίδου, Μαρία || Γεωργιάδης, Στέργιος || Καψιώτη, Μαρία Α. || Κιαλίου, Θωμάς || Κιναλή, Σεϊρά || Κουτσούρη, Άννα || Λαδόπουλος, Παναγιώτης || Λαζαρίδου, Στεφανία || Λάππα, Παρασκευή || Μέλλιος, Νικόλαος || Μητσοπούλου, Σταματία || Παλούσης, Βασίλης || Παπαγεωργίου, Σταματίνα || Παπαδοπούλου, Αλεξάνδρα || Παπανδρέου, Φωτεινή || Παρλάνη Ξανθούλα || Πλούσιος, Μανόλης || Προμπονάς, Παντελής-Χρήστος || Ρακιτζή, Ισμήνη || Ρούπα, Σοφία || Τσίμας, Γεώργιος || Χρυσοχοΐδου, Αναστασία

Επιμέλεια κειμένου: Βέικου, Χριστίνα || Δαλκαβούκης, Βασίλης Κ. || Μάνος, Ιωάννης, κοινωνικός ανθρωπολόγος

Κυκλοφορεί

ISBN: 978-960-218-701-2

Κριτική, Αθήνα, 11/2010

1η έκδ., Ελληνική, Νέα

€ 33.84 (περ. ΦΠΑ 6%)

Βιβλίο, Χαρτόδετο

24 x 17 εκ, 709 γρ, 420 σελ.

Περιγραφή

Το βιβλίο αυτό προτείνει μια διαφορετική διδακτική προσέγγιση της ανθρωπολογίας. Υποστηρίζει πως η εθνογραφία μπορεί να αποτελέσει μια μορφή βιωματικής μάθησης και συγχρόνως μέθοδο καλύτερης κατανόησης της επιστήμης. Η διδασκαλία της σαφώς γίνεται στην αίθουσα, τον τόπο διεκπεραίωσης του μαθήματος, αλλά ο ανθρωπολόγος / εθνογράφος οφείλει επίσης να βρίσκεται σε άμεση επαφή με το αντικείμενο έρευνας με τη συμμετοχή του σε ασκήσεις επιτόπιας έρευνας, με την `έρευνα πεδίου`. Η ανθρωπολογία μπορεί να συμβάλλει στην κατάρτιση των μελλοντικών εκπαιδευτικών και να παρέμβει σε σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα που απασχολούν την ελληνική κοινωνία. Και αυτό διότι η σημερινή πολυφωνική σύνθεση του σχολείου προϋποθέτει εκπαιδευτικούς με εθνογραφική κατάρτιση, που θα συμβάλουν στον διαπολιτισμικό διάλογο στο σχολικό περιβάλλον. Επομένως, η εθνογραφική προσέγγιση της εκπαίδευσης αναδεικνύεται σε κεντρικό ζητούμενο. (...)

[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Πρόλογος
Γενική εισαγωγή
ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΤΟΠΟΣ, ΜΗ ΤΟΠΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΟ
Βασίλης Δαλκαβούκης, Εισαγωγή
Παντελής-Χρήστος Προμπονάς, Σημεία στο χώρο και στη μνήμη: Η ονοματοθεσία των οδών ως λόγος και ως πρακτική. Το παράδειγμα της Κομοτηνής
Μαρία Α. Καψιώτη, Παρατηρώντας εικονοστάσια στο οδικό δίκτυο Λαμίας-Καρπενησίου-Προυσού: Μια εθνογραφική προσέγγιση
Σοφία Ρούπα, Ανάμεσα στο κοσμικό και στο ιερό: Μια εθνογραφική προσέγγιση της θρησκευτικής μνήμης στην Αιγάνη της Λάρισας
Ξανθούλα Παρλάνη - Αναστασία Χρυσοχoΐδου, Το 'φλιτζάνι' ως χάρτης ζωής: Νοήματα και συμβολισμοί από την εμπειρία της καφεμαντείας
Σταματίνα Παπαγεωργίου, Διδάσκοντας παραδοσιακούς χορούς: Από τον τόπο στον μη τόπο και αντίστροφα
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ
Ιωάννης Μάνος, Εισαγωγή
Παναγιώτης Λαδόπουλος, Η επίμονη ταυτότητα: Μια διαγενεακή προσέγγιση των μικρασιατών προσφύγων στους Φιλίππους της Καβάλας
Βασίλης Παλούσης - Μαρία Αβραμίδου, Όροι και προϋποθέσεις για τη διερεύνηση των εθνοτικών ταυτοτήτων στην περιοχή της Δράμας (1900-1950): Η περίπτωση της Πετρούσας
Παρασκευή Λάππα, Εθνικοί εορτασμοί και συγκρότηση της ελληνικής εθνικής ταυτότητας: Η 'απελευθέρωση' της Φλώρινας από τους 'Τούρκους'
Θωμάς Κιαλίου, Διερευνώντας τις ταυτότητες στην περιοχή της Φλώρινας: Διαπλοκές του ατομικού με το συλλογικό
Φωτεινή Παπανδρέου, Όταν ο Άρης βαφτίστηκε Αδάμ και η Αφροδίτη Εύα: Η διαπλοκή των σημάτων και των σημείων στη διαμόρφωση του κοινωνικού φύλου
ΕΝΟΤΗΤΑ3: ΝΕΑΝΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ
Βασίλης Δαλκαβούκης, Εισαγωγή
Στεφανία Λαζαρίδου - Μανόλης Πλούσιος, Ο τελευταίος προμαχώνας της πραγματικής ανταρσίας: Μια εθνογραφική προσέγγιση σε χώρους με μουσική metal
Σταματία Μητσοπούλου, Το νεανικό χιούμορ ως μορφή αντίστασης και επίθεσης: Μια εθνογραφική προσέγγιση
Στέργιος Γεωργιάδης, 'Ναρκωτικά, γυναίκες και λεφτά, τι να σου πουν εσένα όλα αυτά;': Το ποδόσφαιρο ως μεσολαβημένο θέαμα
ΕΝΟΤΗΤΑ 4: ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ
Χριστίνα Βέικου, Εισαγωγή
Αλεξάνδρα Παπαδοπούλου, Το οικογενειακό μου δέντρο: Ένα πρόγραμμα τοπικής ιστορίας με εθνογραφική έρευνα
Γεώργιος Τσίμας- Σεϊρά Κιναλή, Μουσουλμανικές κρήνες στην ορεινή Ξάνθη: Η περίπτωση του χωριού Τέμενος
Άννα Κουτσούρη, 'Εμείς' και οι 'άλλοι' στο σχολείο: Μεθοδολογικά και άλλα προβλήματα σχετικά με την έρευνα για τα δικαιώματα των παιδιών σ' ένα μειονοτικό σχολείο
Νικόλαος Μέλλιος, Μειονοτικοί δάσκαλοι, πλειονοτικοί μαθητές: Αντιστρέφοντας τους όρους στην Α/βάθμια Εκπαίδευση της σύγχρονης Θράκης
ΑΝΤΙ ΕΠΙΛΟΓΟΥ
Ισμήνη Ρακιτζή, Καθετί μη γνώριμο σε ξενίζει: Ανακαλύπτοντας την ανθρωπολογία
Ευρετήριο όρων
Ευρετήριο κύριων ονομάτων