Αναδομώντας τα κειμενικά είδη του σχολικού γραμματισμού
Δεδομένα από τη συνεργασία με δασκάλους ερευνητές σε δημόσια σχολεία αστικών περιοχών
Transformin Literacy Curriculum Genres : Working with Teacher Researchers in Urban Classrooms (τίτλος πρωτοτύπου)
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-458-018-7
Επίκεντρο, Θεσσαλονίκη, 12/2006
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 34.49 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 937 γρ, 547 σελ.
Αγγλικά (γλώσσα πρωτοτύπου)
Περιγραφή

Το βιβλίο αυτό διερευνά ένα συνεργασιακό πρόγραμμα σχολείου-πανεπιστημίου με στόχο το μετασχηματισμό διαφόρων κειμενικών ειδών γραμματισμού που οι ίδιοι οι δάσκαλοι -ερευνητές (σε συνεργασία με τους πανεπιστημιακούς ερευνητές) οργάνωσαν και διερεύνησαν με τελικό σκοπό να μεταμορφώσουν τις διδακτικές τους πρακτικές από μονολογικές σε διαλογικές. Το πρόγραμμα έλαβε χώρα σε διάφορες τάξεις (από το νηπιαγωγείο ως την ογδόη τάξη) σε δημόσια σχολεία στο Σικάγο των ΗΠΑ. Όλοι και όλες εργάστηκαν με στόχο να δημιουργήσουν διεπιδράσεις όπου οι φωνές των μαθητών / τριών - οι ιδέες τους, τα σχόλιά τους, οι ερωτήσεις τους - θα ενθαρρύνονταν και θα αξιολογούνταν θετικά. (. . .)


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]