Προσαρμογή στο σχολείο
Πρόληψη και αντιμετώπιση δυσκολιών
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-406-809-8
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 27.29 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
26 x 20 εκ, 1,025 γρ, 479 σελ.
Περιγραφή

Η «προσαρμογή» στο σχολείο είναι μια ιδιαίτερα δύσκολη διαδικασία και τα άτομα που καλούνται να την υλοποιήσουν είναι οι εκπαιδευτικοί: αυτοί αναλαμβάνουν να καλύψουν τις σχολικογνωστικές και ψυχοπνευματικές ανάγκες των μαθητών τους· αυτοί πρέπει να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα μάθησης, συμπεριφοράς, συναισθήματος και τις άλλες σχετικές δυσκολίες που εκδηλώνουν οι μαθητές στη σχολική τάξη· αυτοί επίσης επωμίζονται το βαρύτατο έργο της πρόληψης· αυτοί τέλος βοηθούν τους μαθητές να αντεπεξέλθουν στις ομολογουμένως σύνθετες και σοβαρές προκλήσεις του σύγχρονου σχολείου. Το βιβλίο αυτό επιχειρεί να καλύψει τα ενδιαφέροντα του Έλληνα εκπαιδευτικού στον τομέα της αντιμετώπισης και της πρόληψης των προβλημάτων προσαρμογής στο σχολείο. Συνδυάζοντας τη θεωρία με την πράξη, δείχνει στο δάσκαλο πώς να αντιλαμβάνεται και να εκτιμά σωστά το πρόβλημα του μαθητή του και, ως ένα βαθμό, πώς μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπισή του· και το πιο σημαντικό, του δείχνει πώς μπορεί να δημιουργήσει ένα σχολικό περιβάλλον το οποίο να συντελεί στην πρόληψη των προβλημάτων. Γραμμένο από συγγραφείς με ειδική θεωρητική κατάρτιση και πολύχρονη επαγγελματική εμπειρία, το πρακτικό αυτό εγχειρίδιο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς και τους προσφέρει τα απαραίτητα εφόδια για να σταθούν με επιτυχία κοντά στο παιδί ή στον έφηβο που αγωνίζεται να προσαρμοστεί στις απαιτήσεις του σχολείου - και μάλιστα σε δύσκολες περιόδους της ζωής του.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΜΟΥ
ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
ΤΟ ΓΝΩΣΙΑΚΟ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ
1. ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΓΝΩΣΙΑΚΟΥ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
2. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ (Α.Λ.Α.Σ.): ΈΝΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ
3. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ: Η ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ
Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ
4. ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ: ΟΡΙΣΜΟΣ, ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ, ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΜΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Β. ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ
5. ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΓΝΩΣΙΑΚΩΝ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΩΝ
6. ΣΧΟΛΙΚΟ - ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ: ΑΝΑΓΝΩΣΗ, ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΗ ΓΡΑΦΗ, ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ
7. ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΗΠΙΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ: ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΤΑΞΗ - ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Γ. ΑΠΟΚΛΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΥΜΕΝΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
8. ΔΙΑΣΠΑΣΗ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΕΛΕΓΧΟΥ ΤΩΝ ΠΑΡΟΡΜΗΣΕΩΝ: ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΠΡΟΣΕΚΤΟ ΜΑΘΗΤΗ ΩΣ ΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ - ΥΠΕΡΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ
9. ΔΙΑΤΑΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Δ. ΑΠΟΚΛΙΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΥΜΕΝΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
10. ΤΟ ΑΓΧΟΣ ΚΑΙ Η ΦΟΒΙΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ
11. ΣΥΣΤΟΛΗ, ΝΤΡΟΠΑΛΟΤΗΤΑ, ΕΣΩΣΤΡΕΦΕΙΑ
12. ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΚΑΤΑΘΛΙΠΤΙΚΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΔΑΣΚΑΛΟ
Ε. ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ: ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ
13. ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΡΡΟΗ
14. ΣΤΡΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΗΘΥΣΜΟ
15. Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ
16. ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ, ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ: ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ