Παιδί και εκπαίδευση στο μουσείο
Θεωρητικές αφετηρίες, παιδαγωγικές πρακτικές
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-16-2375-7
Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 8/2011
1η έκδ.
Γλώσσα: Ελληνική, Νέα
€ 22.39 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 582 γρ, 317 σελ.
Περιγραφή

Ο συλλογικός αυτός τόμος σχεδιάστηκε από το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο με στόχο να προσφέρει ένα σώμα κειμένων που θα συμβάλει στον εμπλουτισμό και την τεκμηρίωση της ελληνικής πραγματικότητας σε ό.τι αφορά το παιδί και τη μουσειακή εκπαίδευση. Άνθρωποι που εργάζονται χρόνια στον τομέα της εκπαίδευσης στο μουσείο, οι περισσότεροι συνεργάτες του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου στο ομώνυμο πρόγραμμα επιμόρφωσης που υλοποιεί από το 1988, κλήθηκαν να αναπτύξουν κείμενα που συγκεντρώνουν προβληματισμούς για τον σύγχρονο εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο του μουσείου και διερευνούν πώς οι εκπαιδευτικές του υπηρεσίες μπορούν να ανταποκριθούν καλύτερα στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού, από την προσχολική έως και την εφηβική ηλικία. Το πρώτο μέρος του τόμου πραγματεύεται μια σειρά θεωρητικών και μεθοδολογικών ζητημάτων που σχετίζονται με τον σχεδιασμό εκπαιδευτικών υπηρεσιών για το παιδικό κοινό, ενώ στο δεύτερο μέρος παρατίθενται παραδείγματα πρακτικών εφαρμογών σε μουσεία και ευρύτερα μουσειακούς χώρους τόσο στο πλαίσιο του σχολικού προγραμματισμού όσο και της οικογενειακής επίσκεψης κατά τον ελεύθερο χρόνο. Γραμμένο από πανεπιστημιακούς, καθώς και μάχιμους εκπαιδευτικούς από τον χώρο του μουσείου ή του σχολείου, το βιβλίο απευθύνεται στην ευρύτερη εκπαιδευτική και μουσειακή κοινότητα, φιλοδοξώντας να αποτελέσει αφετηρία περαιτέρω αναζητήσεων απ` όλους όσοι ενδιαφέρονται για την επαφή του παιδιού με τον υλικό και άυλο πολιτισμό με έναν πολυδιάστατο και δυναμικό τρόπο.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Χαιρετισμός
ΖΑΜΠΕΛ ΜΟΥΡΑΤΙΑΝ, ΣΟΦΙΑ ΡΩΚ-ΜΕΛΑ
Εισαγωγικό σημείωμα της επιμελήτριας
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΛΕΣΟΠΟΥΛΟΥ
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
Θεωρητικά και μεθοδολογικά ζητήματα
Μουσειακή εκπαίδευση
GEORGE E. HEIN
Τα Παιδικά Μουσεία και η συμβολή τους στην εκπαίδευση του παιδιού. Η περίπτωση του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΛΕΣΟΠΟΥΛΟΥ, ΖΑΜΠΕΛ ΜΟΥΡΑΤΙΑΝ
Μουσεία: πεδία εφαρμογής των σύγχρονων θεωριών μάθησης
ΔΗΜΗΤΡΑ ΝΤΙΡΟΠΑΝΝΗ
Δομώντας διαδραστικές εμπειρίες στο μουσείο
ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΚΑΛΕΣΟΠΟΥΛΟΥ
Η αξιοποίηση των μουσείων στην ενταξιακή εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρίες
Δρ. ΗΛΕΚΤΡΑ ΣΠΑΝΔΑΓΟΥ
Μουσική και Μουσείο
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΤΣΙΡΙΔΗΣ
Η τέχνη της αφήγησης και η αξιοποίησή της μέσα στο χώρο του μουσείου
ΝΙΚΗ ΚΑΠΑΡΗ
Το εκπαιδευτικό δράμα στο μουσείο: Μια σχέση αγάπης;
ΧΡΥΣΑ ΠΑΠΑΣΤΑΘΗ
Μουσειακή εκπαίδευση στο διαδίκτυο
ΕΛΣΑ ΜΥΡΟΠΑΝΝΗ
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ
Πρακτικές εφαρμογές από μουσεία και ευρύτερα μουσειακούς χώρους
Εκπαιδευτικά προγράμματα για εφήβους. Μελέτες περίπτωσης από την Κουμαντάρειο Πινακοθήκη Σπάρτης
Δρ. ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΚΟΥΡΟΥ-ΧΡΟΝΗ
Η σύγχρονη τέχνη και οι έφηβοι: Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Εθνικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (ΕΜΣΤ) για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση
ΜΑΡΙΝΑ ΤΣΕΚΟΥ
'Η ζωή στην αρχαία Αθήνα': Μια προσπάθεια διδακτικής αξιοποίησης του μουσείου στην πρώτη σχολική εκπαίδευση με τη μέθοδο Project
ΤΑΣΟΣ ΚΛΑΡΟΣ
Η διδακτική προσέγγιση του Μουσείου Φυσικών Επιστημών ως 'γέφυρα' επιστήμης και τέχνης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Δρ. ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΠΛΑΚΙΤΣΗ
'Τα σπίτια που μιλάνε': Ένα σχέδιο εργασίας - τόπος συνάντησης μουσειοπαιδαγωγικής και διαπολιτισμικής παιδαγωγικής
Δρ. ΚΩΣΤΑΣ ΜΑΓΟΣ
Από τα εκπαιδευτικά προγράμματα στις πολιτιστικές διαδρομές: ένα βήμα μετά
ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΚΥΡΔΗ
Μια επίσκεψη στο μουσείο με την οικογένεια μου: Η περίπτωση των οικογενειακών προγραμμάτων
Δρ. ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΓΙΟΦΤΣΑΛΗ
Εκπαιδευτικά προγράμματα σε ανοιχτό χώρο: δυνατότητες μιας σφαιρικής θεώρησης φύσης και πολιτισμού
ΕΛΕΝΗ ΣΒΟΡΩΝΟΥ
Βιογραφικά σημειώματα συγγραφέων