Λογοτεχνική ανάγνωση και διδακτικές εφαρμογές
Δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο
Επιμέλεια κειμένου: Κατσίκη - Γκίβαλου, Άντα
Εξαντλημένο
ISBN: 978-960-393-735-7
1η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 12.07 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
21 x 14 εκ, 204 σελ.
Περιγραφή

Είναι γνωστό ότι η διδασκαλία της λογοτεχνίας παρουσιάζει μέχρι σήμερα πολλά και σοβαρά προβλήματα. Η αντίληψη ότι η λογοτεχνία πρέπει να είναι ένα παραγωγικό - δημιουργικό μάθημα αποτέλεσε το κίνητρο για το σχεδιασμό των διδακτικών προσεγγίσεων οι οποίες εφαρμόστηκαν πιλοτικά σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης και παρουσιάζονται στο παρόν βιβλίο. Με αφορμή κείμενα της λογοτεχνίας (μυθιστορήματα του Παπαδιαμάντη και του Dickens αλλά και συγγραφέων της σύγχρονης παιδικής λογοτεχνίας, ποιήματα του Σολωμού ή νεοτερικών ποιητών) και αισθητικά ρεύματα (π.χ. Ρομαντισμός), οι συγγραφείς αυτού του βιβλίου παρουσιάζουν εναλλακτικούς τρόπους της διδακτικής προσέγγισης της λογοτεχνίας και ποικίλες δραστηριότητες φιλαναγνωσίας.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Α' ΜΕΡΟΣ: ΔΗΜΟΤΙΚΟ / ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
ΦΩΤΗΣ ΚΟΥΣΟΥΛΑΣ: Καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης μέσα από τη λογοτεχνία στο δημοτικό σχολείο: Οι «βιβλιοσαλάτες» και τα «μαγικά μαξιλάρια»
ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΤΟΣ: Λογοτεχνία και γεωγραφικός χώρος. Μια απόπειρα επικοινωνιακής παραγωγικής αναγνωστικής διαδικασίας ή από την ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων στη συγγραφή.
ΤΖΙΝΑ ΚΑΛΟΓΗΡΟΥ: Εικόνα - μουσική - κείμενο: η συνδυαστική χρήση τους στη διδασκαλία
ΣΩΤΗΡΗΣ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΣ: Η διδασκαλία του Ρομαντισμού μέσα από τη λογοτεχνία, τη ζωγραφική και τη μουσική
ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΣ: Ο Σολωμός και ο Ρομαντισμός: μια πολυκωδική προσέγγιση
ΠΟΛΥ ΒΑΣΙΛΑΚΗ: Από τον Γουναρόπουλο στη νεοτερική ποίηση
Β' ΜΕΡΟΣ: ΓΥΜΝΑΣΙΟ / ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΙ ΖΩΗ
ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΗ ΜΑΧΗ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
ΜΑΡΙΑ ΜΕΛΛΟΥ, ΣΟΦΙΑ ΧΑΤΖΗΔΗΜΗΤΡΙΟΥ - ΠΑΡΑΣΧΟΥ: Λογοτεχνία και ζωή
Γ' ΜΕΡΟΣ: ΛΥΚΕΙΟ / Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΗΣΗ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ
ΜΑΡΙΑ ΠΕΣΚΕΤΖΗ: Μια απόπειρα συγκριτικής θεώρησης στη διδακτική πράξη. Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη: Η Φόνισσα και Καρόλου Ντίκενς: Μεγάλες Προσδοκίες
ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΠΑΝΟΥ - ΦΩΤΙΑΔΟΥ: Σκέψεις για τη διδασκαλία της αγγλικής λογοτεχνίας από μετάφραση: Charles Dickens, Μεγάλες Προσδοκίες
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΚΑΤΡΑΖΑΚΟΥ: Η συμβολή της θεατρικής πράξης στη διδακτική προσέγγιση δύο λογοτεχνικών κειμένων
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ
ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ