Θέματα από την ιστορία της παιδείας
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-333-091-2
Γρηγόρη, Αθήνα, 1/1999
2η έκδ., Ελληνική, Νέα
€ 19.37 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
24 x 17 εκ, 317 σελ.
Περιγραφή

Στα 1961, στην πέμπτη αναθεωρημένη και επαυξημένη έκδοση στην ελληνική, του έργου `Histoire de l` education dans l` antiquite` [Ιστορία της Εκπαιδεύσεως κατά την Αρχαιότητα] του καθηγητή της Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο της Σορβόννης Henri Irenee Marrou, ο Θ. Φωτεινόπουλος έγραφε: `ούτω, εις στιγμήν καθ` ην οι σπουδασταί των παιδαγωγικών σχολών του εξωτερικού εγκύπτουν συστηματικώς εις την μελέτην των περί αγωγής ιδεών του Ομήρου, του Πλάτωνος, του Ισοκράτους, ή της οργανώσεως και λειτουργίας του αττικού Εφηβείου ή του αλεξανδρινού Μουσείου, οι διδάσκαλοι των τέκνων του ελληνικού λαού, οι κατ` εξοχήν κληρονόμοι της παραδόσεως ταύτης, της οποίας τόσαι επιβιώσεις εξακολουθούν να χαρακτηρίζουν το έργον των, παραμένουν σχεδόν τελείως άγευστοι του πνευματικού τούτου θησαυρού`. Μέσα σ` αυτό το πνεύμα θα μπορούσε να ενταχθεί και η παρούσα έκδοση.
Ο σκοπός που συγκεντρώθηκαν εδώ οι εργασίες αυτές και το βασικό κριτήριο επιλογής τους ήταν η πληροφόρηση του αναγνώστη και ιδιαίτερα του φοιτητή που θα ήθελε να έρθει σε επαφή και να εμβαθύνει σε γενικότερα αλλά και επιμέρους θέματα της ιστορίας της παιδείας κατά την αρχαιότητα. Η συγκέντρωση των μελετών αυτών διευκολύνει επίσης την αναζήτηση και την ευκολότερη πρόσβαση σε αυτές. Στις εργασίες χρησιμοποιούνται και αναλύονται οι πρωτογενείς πηγές που σχετίζονται με την αρχαία αγωγή και παιδεία, χωρίς να αγνοείται και η δευτερογενής βιβλιογραφία.
Στο βιβλίο αυτό συγκεντρώθηκαν άρθρα και αυτοτελείς μελέτες που γράφτηκαν στην ελληνική γλώσσα από το 1990 ως το 1994 και είχαν θέμα τους την ιστορία της παιδείας. Στην πλειοψηφία τους τα κεφάλαια που απαρτίζουν το βιβλίο αυτό έχουν ήδη δημοσιευθεί σε περιοδικά και συλλογικούς τόμους και μέρος από αυτά δημοσιεύεται για πρώτη φορά. Πρέπει να ειπωθεί ότι και τα τέσσερα μέρη του βιβλίου παρουσιάζουν συνοχή και ενότητα θεματική, καθόσον αναφέρονται στο χώρο της αρχαιότητας και ιδιαίτερα της παιδείας, είτε εξετάζοντάς τη μέσα από επιμέρους θέματα, είτε προσεγγίζοντάς την ως πεδίο έρευνας, είτε, τέλος, παρουσιάζοντας τον `αρχαίο κόσμο` στα διδακτικά εγχειρίδια. [...]


[Απόσπασμα από το κείμενο του προλόγου]

ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
Η ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΕΝΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΤΗΣ: ΡΗΤΟΡΙΚΗ - ΘΕΑΤΡΙΚΗ - ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ
Κεφ.1o Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ: ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΚΗ-ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ
ΠΛΑΙΣΙΑ ΚΑΙ ΜΟΡΦΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΓΩΓΗΣ
ΔΥΝΑΤΟ ΚΑΙ ΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΙΔΕΩΔΗ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Κεφ.2ο ΠΑΙΔΕΙΑ-ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΣΤΗΝ ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΘΗΝΑ: ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΡΗΤΟΡΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ
Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΦΩΝΤΑ: Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΡΗΤΟΡΑ
ΧΡΟΝΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΓΝΗΣΙΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΤΕΤΡΑΛΟΓΙΩΝ
ΟΙ ΤΕΤΡΑΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΑΤΤΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ
Η ΑΤΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΔΙΚΑΣΗΣ ΤΟΥ ΦΟΝΙΑ
Ο ΑΝΤΙΦΩΝΤΑΣ ΚΑΙ Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ
Κεφ.3ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΘΕΑΤΡΟ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ: ΜΕΡΙΚΟΙ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ
Κεφ.4ο 'ΤΙ ΤΟ ΚΑΛΟΝ': ΘΕΜΑΤΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΩΝ
Κεφ.5ο Η ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ: ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ 18ο ΚΑΙ 19ο μ.Χ. ΑΙΩΝΑ
ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Κεφ.1ο ΑΡΧΑΙΩΝ ΛΑΩΝ ΑΓΩΓΗ: ΜΕΡΙΚΕΣ ΟΨΕΙΣ
Κεφ.2ο ΟΜΗΡΕΙΩΝ ΑΓΩΓΗ
Κεφ.3ο ΚΡΗΤΩΝ ΑΓΩΓΗ
Κεφ.4ο ΛΑΚΩΝΩΝ ΑΓΩΓΗ
Κεφ.5ο ΑΘΗΝΑΙΩΝ ΑΓΩΓΗ
Κεφ.6ο ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΟΕΛΛΗΝΩΝ
ΑΝΤΙ ΕΠΙΛΟΓΟΥ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ-ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΜΕΡΟΥΣ
ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Κεφ.1ο OBSCURA INITIA: ΟΙ ΡΙΖΕΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ-ΓΕΝΙΚΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ
TERMINI TECHNICI
Ο ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΗΣ/MAGISTER LUDI ΚΑΙ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΟΣ/GRAMMATICUS: ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΩΔΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΟΙ ΣΟΦΙΣΤΕΣ/RHETORES LATINI: ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΤΗΣ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
'ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΑ'. Η ΑΜΟΙΒΗ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑΣ
Κεφ.2o ΓΥΝΑΙΚΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΘΗΝΑ: ΜΕΡΙΚΕΣ ΟΨΕΙΣ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΑΘΗΝΑΣ
Kεφ.3ο Ο ΛΑΒΥΡΙΝΘΟΣ ΚΑΙ Η ΛΑΒΥΡΙΝΘΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΑ
ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ
Ο ΜΥΘΟΣ
Η ΕΡΜΗΝΕΙΑ
Κεφ.4ο ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΙΡΗΝΗΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ: ΟΙ ΠΕΡΙ ΠΟΛΕΜΟΥ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ
Η ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Κεφ.5ο Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΜΕΡΙΚΟΙ ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΟΙ ΑΡΧΕΣ
ΜΕΡΟΣ ΤΕΤΑΡΤΟ
Ο ΑΡΧΑΙΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΣΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Κεφ.1ο ΕΠΙΛΟΓΗ, ΣΗΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΟΡΙΟΘΕΤΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ
Κεφ.2ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Κεφ.3ο ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Κεφ.4ο ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
Κεφ.5ο ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΣΥΝΟΠΤΙΚΟΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ
ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΩΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΩΝ