Θέματα ανάπτυξης και προσαρμογής των παιδιών στην οικογένεια και στο σχολείο
Κυκλοφορεί
ISBN: 978-960-546-092-1
Πεδίο, Αθήνα, 12/2012
Ελληνική, Νέα
€ 29.76 (περ. ΦΠΑ 6%)
Βιβλίο, Χαρτόδετο
23 x 16 εκ, 472 σελ.
Περιγραφή

Ο συλλογικός αυτός τόμος περιλαμβάνει επιλεγμένες εργασίες που σχετίζονται με την ανάπτυξη και την προσαρμογή των παιδιών στην οικογένεια και στο σχολείο. Οι συγγραφείς, ακαδημαϊκοί με μεγάλη εμπειρία στον τομέα, παρουσιάζουν δεδομένα από τη σύγχρονη διεθνή βιβλιογραφία και ευρήματα ερευνών που πραγματοποιήθηκαν στην Ελλάδα, και απαντούν σε επίκαιρα ερωτήματα και προβληματισμούς των εκπαιδευτικών και των γονέων.
Το βιβλίο χωρίζεται σε τρεις θεματικές ενότητες. Η πρώτη ενότητα πραγματεύεται θέματα σχετικά με την οικογένεια και το ρόλο των γονέων στην ανάπτυξη παιδιών και εφήβων. Η δεύτερη ενότητα περιλαμβάνει θέματα ανάπτυξης στη σχολική και την εφηβική ηλικία που συνδέονται, άμεσα ή έμμεσα, με την πορεία και την προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο. Η τρίτη ενότητα παρουσιάζει εφαρμοσμένα θέματα ψυχολογίας στην εκπαίδευση και γενικότερα στη σχολική κοινότητα.
Μια σημαντική προσθήκη στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία της σχολικής ψυχολογίας, ιδιαίτερα χρήσιμη για όσους ασχολούνται με τη φροντίδα και την ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων.


[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]

Χρυσή Χατζηχρήστου και Ηλίας Μπεζεβέγκης:
Πρόλογος
Ι. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Δημήτριος Γεώργας:
1. Ο μετασχηματισμός της ελληνικής οικογένειας
Στέλιος Ν. Γεωργίου:
2. Γονική εμπλοκή και ανάπτυξη του παιδιού
Σπύρος Τάνταρος:
3. Το άγχος στην οικογένεια, η γονικότητα και η γονική εμπλοκή
Αναστασία Τσαμπαρλή:
4. Τα παιδιά και η στρατηγική τους απέναντι στους γονείς
Μαρία Μαλικιώση-Λοΐζου:
5. Διαπροσωπικές σχέσεις και επικοινωνία: η σημασία τους για την οικογένεια και για το σχολείο
II. ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗ
Ελευθερία Ν. Γωνίδα:
1. Κίνητρα και μάθηση: ο ρόλος του σχολείου και της οικογένειας
Νικόλαος Γκερτσάκης και Γεώργιος Δ. Σιδερίδης:
2. Περιγραφή και εξέλιξη της θεωρίας του προσανατολισμού στο στόχο
Φωτεινή Πολυχρόνη:
3. Δεξιότητες μελέτης μαθητών με ή χωρίς αναγνωστικές δυσκολίες
Διομήδης Μαρκουλής και Όλγα Φωτακοπούλου:
4. Η ανάπτυξη της κοινωνικο-ηθικής σκέψης από την προσχολική στην εφηβική ηλικία: η γνωστικο-εξελικτική ερμηνεία
Νικήτας Πολεμικός:
5. Εφηβεία: η μετάβαση από την παιδικότητα στην ενηλικίωση
Αγγελική Λεονταρή:
6. Αυτοεκτίμηση: μια βασική ψυχολογική ανάγκη;
ΙΙΙ. ΣΧΟΛΕΙΟ
Χρυσή Χατζηχρήστου:
1. Προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας σε επίπεδο συστήματος: το σχολείο ως κοινότητα που νοιάζεται και φροντίζει
Μαρία Μαρκοδημητράκη, Βασιλική Τσούρτου και Γιάννης Κουγιουμουτζάκης:
2. Η ανάπτυξη και η εκπαίδευση των διδύμων
Αικατερίνη Γκαρή:
3. Ψυχοκοινωνικά και εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά χαρισματικών παιδιών: στερεοτυπικές αντιλήψεις και πραγματικότητες
Ευαγγελία Γαλανάκη:
4. Η μοναξιά των παιδιών και των εφήβων
Δέσποινα Σιδηροπούλου-Δημακάκου:
5. Οι αποφάσεις των μαθητών για την επαγγελματική τους επιλογή και τη σταδιοδρομία τους